在实施塑料托盘联合培养模式时，需要注意教学资源的合理投入和使用，合理关注企业未来所需知识和技能的培养。因此，教学计划的制定要注意两个平衡，一是注意通识性知识教学和实用技能性知识教学的平衡，二是要注意在既有技术水平下的物流技能教学与学生掌握新物流技能的学习能力培养之间寻找平衡。
塑料托盘生产厂家在具体制定各校的物流教学计划时，要考虑到针对一般性物流教学内容作出符合地域特色的改进。例如，根据各校的师资力量等实际情况，开设与东南亚各国的语言、历史、文化、经济、地理相适应的*课程。必要时可专门聘请相关外交随班教学，根据选修物流贸易国课程去其语言母国留学一年的模式，从而培养出针对性强的物流*人才，以便使学生在语言交流、文化背景、物流*技能、塑料托盘知识结构等方面*更好的适应未来面向东南亚地区经贸往来的国际物流的要求。由于国内开设塑料托盘*的高校日益增多，很多高校的物流管理*建设重复性高，缺乏特色。
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