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主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切 主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
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*章 认识流程：没有流程，管理就是空话
为什么企业拥有*的战略，*执行却没有力量？为什么员工执行力低下，工作拖拉，处于养病状态？为什么总有下属在“坐、等、靠、要”，而不能自动自发地完成工作？造物之前先造人，造人必定有流程。一套好流程，可以帮你培养人、训练人、改造人，帮助企业降低成本，提*率，从而提振企业的经营能力！
1.流程管理的目的：以制度为保障，管理简单*
2.流程管理的理念：简单*无误，确保节点周期
3.流程管理的作用：增强执行力，提高竞争力
4. 流程管理的价值：降低运营成本，节能增效增利
5.流程管理的意义：员工职业化，企业自动化
第二章 制作流程：简单*，落到实处
为什么流程管理做不好？为什么流程执行不到位？一切都是流程出了问题。如何才能建立一套科学合理、简单*、目标明确、衔接顺畅、落到实处的流程体系？追本溯源，从制作流程抓起！
1.流程的要求：科学合理，立足现实
2.流程的目标：明确清晰，有的放矢
3.流程的形式：图文并茂，层次清晰
4.流程的导向：注重结果，做好过程
首先，我希望从企业及市场经济的角度回答这个问题。利丰是一个长期从事国际商贸的企业。在过去，当我们谈到制造产品时，我们脑子里实时的想法是“一条龙式”的生产模式。商品的所有部件集中在一个国家内，甚至在一家工厂内制造，然后出口到另一个国家。但时移势易，现代的生产模式已*改变。现在很多价廉物美的商品都已经是环球采购、全球生产的。就拿利丰贸易日常处理的成衣订单为例，我们会把整个生产过程拆开，先找*合适的棉线供应商，然后这批成衣其它的布料可能来自韩国、拉链来自日本、衬里来自台湾、钮扣来自中国内地、标签和其它辅料来自香港。衣服可能在南亚染色，在中国缝制，然后送回香港作质量检验和包装，再出口给欧洲或美国的货主。在供应链的运作过程中，利丰贸易需要保证不同国家的原材料能顺利运到装配制造的地方，令所有工厂的制成品和质量有如出自同一工厂，因为在一般情况下，一个工厂是没有足够的生产能力去完成整个订单的，通常需要三家以上工厂同时进行生产。*为关键的是，这批成衣合成后就好像出自同一家工厂。现代全球性生产既符合经济效益，又对消费者带来不少好处。这全赖现代全球供应链系统，消费者可得到更加*、更多元化和更廉价的商品，这就是自由贸易，亦即多边贸易制度所带来的好处。
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