点击图片查看原图
更多*解析请加安徽教师考编资料下载QQ群：246795316
1．美术课程教学评价的主要目标是 。
A.促进学生发展 B.促进教师发展 C．选拔人才 D.修满学分
2．美术课程以对 的感知、理解和创造为特征。
A．美术现象 B．抽象思维 C．形象思维 D．视觉形象
3．美术课程是学校进行 的主要途径。
A．艺术教育 B．技能教育 C．美育 D.人文教育
4．《美术课程标准》中，义务教育阶段美术学科共分为 学段。
A．3个 B．4个 C.5个 D.不分
5．师德修养的灵魂是 。
A．教书育人 B．爱岗敬业 C．关爱学生 D．为人师表
6．学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力，形象思维能力、表达和交流能力。体现了美术课程的 性质。
A．人文性 B．实践性 C．视觉性 D．愉悦性
7．新课标指出：中小学校图书馆应配备的其他美术资源是
A．多媒体、幻灯片 B．电视机、移动硬盘
C．DVD放映机、光盘 D．光盘、幻灯片
8． 是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。
A．美术学习分数 B．美术学习记录
C．美术学习评价 D．美术学习档案袋
9．美术学习活动大致可分为创作和 两类。
A．欣赏 B．评述 C．绘画 D．设计
“感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法。”这属于
学习领域的内容。
A. 造型·表现 B. 设计·应用
C．欣赏·评述 D. 综合·探索
11．《美术课程标准》中各学习领域分别由目标、 和评价要点三部分组成。
A. 教学建议 B. 学习活动建议 C. 活动建议 D. 教学实施建议
美术学习特别重视对学生 的培养，采用多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。
A. 个性与*精神 B. 个性与耐性 C. 创造力 D. 学生兴趣
13. 关于教学方法有以下的描述，你认为不正确的一项是
A. 教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物
B. 教学方法对实现教学目标有重要的作用
C. 教学方法是完成美术教学任务教师在教学中采用的教授方法
D. 教学方法一旦形成便具有相对的独立性
14．高中美术课程标准书法学习内容包含以下五种书体的学习是 。
A. 篆书、隶书、魏书、楷书、行书 B. 隶书、楷书、行书、行楷、草书
C. 篆书、隶书、楷书、行书、草书 D. 楷书、行楷、隶书、魏书、篆书
15．不属于三到四年级“造型·表现”阶段性目标要求的一项是 。
A．初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素
B．学会使用各种工具，体验不同媒材的效果
C．通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想
D．发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感
16．在美术教学中，教师要为学生提供 等多样化的学习方式。
A．自主探索 B．合作交流 C．操作实践 D．以上都是
17．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段设置是 。
A．以综合课程为主 B．以分科课程为主
C．分科与综合相结合的课程 D．分科课程为主，综合课程为辅的课程
18．高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是 。
A．新媒体艺术和摄影摄像 B．电脑绘画与设计和动画设计与创作
C．摄影摄像和平面绘画与设计 D．摄影摄像和电脑绘画与设计
19.新课程的核心理念是 。
A．为了每一个学生的发展 B．更好地提高学生成绩
C．满足社会、家长提高升学率的需求 D．提高每一位教师的教学水平
20．义务教育阶段“造型·表现”学习领域延续到高中课程标准后变为哪个内容系列。
A．现代媒体艺术 B．绘画·雕塑
C．设计·工艺 D．书法·篆刻
2l.义务教育课程标准应适应普及及义务教育的要求，让 经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
A．少部分学生 B．绝大多数学生
C．所有学生 D．学困生
教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也
有利于 。
教师传授知识的便利 B．学生与老师的互动
C．学生综合素质的发展 D．教师创造性地进行教学
23. 是引导学生认识发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
A．教学参考书 B．教材 C．教法 D．教学目标
24.不属于基础教育课程改革的具体目标的是：
A．改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
B．改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
C．强调形成积极主动的学习态度，发挥学生自主学习及实践能力
D．加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
25．新课程标准中初中美术定为第 学段.
A．*学段 B．*学段
C．第三学段 D．第四学段
26．课程改革要求：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成 ，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
A．积极主动的学习态度 B．自学的学习方法
C．互帮互助的学习形式 D．积极向上的价值观
美术课程总目标按照“ ”“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设 定。
A.知识与能力 B.知识与技能 C.*与技能 D.*与知识
28．新课程实施中，积极探索有效的教学方法，要明确 的教学设计的指导思想。
A．教师为主体 B．以学生为本 C．教师和学生互动 D．学生自学
29．对美术学习表现的评价可以采用 的方式，在学习过程中进行活在学习结束后进 行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。
A．个人评价 B．小组评价
C．团体评价 D．个人、小组或团体评价
30. 适合学生身心特征和美术学科特点的多种方法。
合作和* B．合作和发明 C．研究和探索 D．探索和发明
3l. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
美术课程标准 B．国家课程标准 C．教学与评价建议 D．*意见
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行 三级课程管理。
A．国家、地方和学校 B．地方、学校和教师
C．国家、学校和学生 D．地方、学校和学生
33.新课程提倡通过 的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动方式的变革。
A．信息技术与学科课程 B．信息技术与学科技术
C．信息技术与学科内容 D．信息技术与学习方式
34．新石器的绘画艺术中仰韶文化中的_________类型的陶器多绘有鱼纹图案。
A．庙底沟 B．石岭下 C．半坡 D．半山
35．《戈射收获图》是______时代__________
A．东汉 画像石 B．东汉 画像砖 C．秦朝 壁画 D．秦朝 帛画
36．花鸟禽兽画在唐朝成为独立的画科并走上了成熟的阶段，其中以画牛著称的画家是_________，著有《五牛图》
A．韩干 B．曹霸 C．韩滉 D．戴嵩
37．《万壑松风图》是南宋画家__________的作品。
A．马远 B．李唐 C．刘松年 D．夏圭
38．中国宋代画家_________提出了山水“三远”，著有__________。
A．李成 《林泉高致》 B．郭若虚 《图画见闻志》
C．郭熙 《林泉高致》 D．邓椿 《画继》
39．反映在日本帝国主义铁蹄下饱受摧残的*苦难形象的中国画是___________。
A.《起来，饥寒交迫的奴隶》 B.《流民图》 C.《血衣》 D.《三毛流浪记》
40．山西永乐宫三清殿的壁画__________，所绘人物神完气足，千变万化，描绘了气势磅礴的神仙行列。
A.《朝元仙仗图》 B.《朝元图》 C.《游春图》 D.《纯阳帝君仙游显化图》
41．吴门四家中以工笔重彩闻名的是_________
A．唐寅 B．沈周 C．文征明 D．仇英
42．唐三彩是一种流行于盛唐的陶器，以________三种颜色作为基本釉色
A．黄、绿、白 B．黄、绿、蓝 C．蓝、绿、紫 D．黄、白、蓝
43．现存大的木结构搭是________
A.山西佛宫寺释迦塔 B.北京秒应寺白塔
C.河北开元寺料敌塔 D.天津独乐寺观音塔
44．透过_______大量的自画像，可以看出画家一生不凡的生活经历与思想感情的变化：年轻时的开朗乐观、充满自信；中年的成熟与刚毅；晚年的智慧、宽容、慈爱和孤独。
A．哈尔斯 B．伦勃朗 C．鲁本斯 D．维米尔
45．荷兰小画派的代表画家_______是一位良好的风俗画家，他的作品往往流露出一种清新宁静的诗意，画面不以情节感人，而以宁静、安适的生活气息与光线的微妙变化给人以美的享受。
A．维米尔 B．哈尔斯 C．霍赫 D．委拉斯贵支
46．古希腊古风时期建筑柱式已经形成：______式和伊奥尼亚式。A．科林斯 B．圆柱 C．方柱 D．多利亚
47．佛罗伦萨三位艺术大师：建筑师鲁内莱斯基、雕塑家______和画家马萨乔的出现，标志着早期文艺复兴的来临。A．基布尔提 B．多纳太罗 C．詹博洛尼亚 D．吉贝尔蒂
48．乔万尼·贝利尼被认为是______画派的创始人。A．佛罗伦萨 B．威尼斯 C．尼德兰 D．枫丹白露
49．罗丹是_______国雕刻家,________是其*代表作品之一。 A.西班牙 《大卫》 B.法国 《思想者》
C.德国 《巴尔扎克》 D.意大利 《思想者》
50．古希腊雕塑家菲狄亚斯著有_________，提出人体头与身体的比例是1:7.
A.《规则》 B.《法则》 C.《原则》 D.《守则》
51．青铜器上的铭文，在书法字体中属于________
A．隶书 B．草书 C．楷书 D．篆书
52．变线是指与画面成一定角度并彼此______的直线. A.相交 B.平行 C.相临 D.垂直
53．成角两个灭点都在视平线上，视平线以下的成角边线_________消失。
A.向下 B.向上 C.向左 D.向右
54．龙在紫禁城内是无所不在的形象，其中具代表性的作品是宁寿宫______。
A.九龙戏珠 B.九龙图 C.九龙壁 D.九龙杯
55．中国美术史渊源可追溯到石器时期，汉代以来，起先没有卷轴画，________是—个大门类，后来随着纸张、毛笔、墨的改进，促成了卷轴画发展。
A.壁画 B.帛画 C.砖画 D.绢画
56．能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及_______. A.发式 B.道具 C.手势 Ｄ.眼神
57．美术字基本上可以分为黑体、宋体和_______.
A.变体 B.隶体 C.红体 D.汉体
58．剪纸可以分为窗花和_______两类，我国剪纸有南北之分，南方细腻，北方粗犷。
A.样花 B.鞋花 C.套花 D.门花
59．用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色用清水衔接起来，产生自然效果的方法叫________.
A.渲染 B.罩染 C.接染 D.晕染
60．五台山佛光寺正殿，是_______重要的建筑实物。
A.汉代 B.北魏 C.唐代 D.宋代
第二部分 主观题
简答题（每小题4分，共12分)
1．美术课程标准的基本理念有哪些?
2．简述美术课程标准中对评价方式的建议？
3．伦勃朗的艺术特色和艺术成就是什么?
二、论述题（每小题8分，共16分)
1．论述教师职业角色的多样化。
2．试述顾恺之的时代、生平、以及重要传世绘画作品艺术成就和它在理论方面贡献。
三、案例分析题(12分)
以下是人教版实验教材《小动物盖房子》教学片段，请仔细阅读并回答问题。
1．授课对象：一年级学生
2．教学目标：选用不同的材料，通过各种方法进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
3．教学活动片段：
(1)故事导入。师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个非常有趣的童话故事，不过，老师有一个小小的要求，同学们听故事的时候一边听，一遍想，好吗？那故事开始，一只小兔子的房子倒了，冬天就来了，小兔子很冷，其他小动物看它可怜，要帮助它盖房子，那要怎么盖呢？我们来学习新课——《小动物盖房子》
(2)互动交流。师：我们也帮*兔建座房子怎么样啊？要怎样盖房子呢？请同学们分四组 讨论，等会选带表说出步骤。
讨论后，学生总结：首先了解房子结构，再研究材料……
在老师的引导下，学生踊跃的发表自己的看法。
在教师的*下，带领学生制作一个简易的*兔的房子，学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。
(3)练习作业：每个学生选用自己喜欢的方式，构思设计制作与众不同的房子，大胆*。
(4)展示评价。组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评。各组推荐良好的作品上台，集体评价，评价出“*良好设计师”。*后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。
问题：
l．你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境?情境的创设是否有助于学生学习目标的达成?(4分)
2．分析教师*这个教学环节的目的，并说说美术课堂中教学*的作用。(4分)
3．你认为该教学片段中的评价方式是否合适?为什么?
大家去安徽华图教师网（http://anhui.hteacher.net/）看看，里面有2013年安徽教师招聘考试的笔试和面试备考专题，里面好多复习信息，您可以看看，很有帮助！
安徽华图教师咨询电话：0551-63662985 18605515918(马老师)
安徽省合肥市蜀山区肥西路与南一环交叉口汇金大厦19层
更多教师考编信息请@华图安徽教师分校
安徽华图教师网官方博客：http://blog.sina.com.cn/u/3137613064
2013安徽教师考编辅导课程：
http://anhui.hteacher.net/anhui/mianshou/anhui/
