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材质 ：木制
产地 ：浙江云和
* ：羽奇木宝园
产品类别 ：平面拼图
货号 ：MSPT-17
规格 ：17
是否多功能 ：否
是否能够DIY ：否
包装方式 ：白盒
加工定制 ：是
加工方式 ：LOGO贴牌
是否外贸 ：否
是否有动漫形象 ：否
是否有导购视频 ：否
是否*外贸 ：否
3C配置类别 ：14岁以下的木制玩具
颜色 ：鱼手抓板,小鸟手抓板,乌龟手抓板,花手抓板,树拼手抓板,树叶手抓板,青蛙手抓板,马手抓板,公鸡手抓板,蚂蚁手抓板,瓢虫手抓板,企鹅手抓板,知了手抓板,苍蝇手抓板,种子发芽手抓板,蜻蜓手抓板,蝴蝶手抓板,植物嵌板三层柜,动物嵌板五层柜
主要下游平台 ：wish,亚马逊,速卖通,独立站,LAZADA,ebay
主要销售地区 ：东南亚,东北亚,非洲,欧洲,中东,南美,北美
有可授权的自有* ：是
是否跨境货源 ：是
适用年龄 ：儿童（4-6岁）
卖家为什么推介我们购买蒙台梭利教具
答：教具与玩具的不同“教具”带有“教育”的功能，所以它具有严肃的意义，不能随意地被安置在厨房或者客厅；也必须有专属的“活动室”，与特定的使用规则，如此它的功能才能被尊重。再来，由于教具具有特定的教学作用；例如粉红塔，为了让孩子能以触觉与视觉来分辨大小，所以在颜色上也就设计成单一化，目的在造成注意力的集中，而不会为其他因素所干扰。但是，在孩子能完全地熟悉这个基本功能后，它能被允许与他种教具变化地使用。教具具有教育孩子了解大小、轻重、高矮、乃至大、次大……至小，让孩子能产生次序、顺位等等“秩序”感的教育特质；这种特质不只显现在教具物的本身，也旁及到外围的一切行动。所以，使用者必须有秩序地取下教具，有次序地归位以及要的尊重它、维护它的素养。在这样教养下的孩子，长大了就会尊重“长幼有序”和“先来后到”等社会伦理和社会秩序。至于玩具就不一样了！玩具的制造，虽然有些也带点教育意义，却不是明显，它的大部分目的只是想利用小孩子的好奇心，想赚妈妈荷包中的钱，而妈妈为了暂时免除孩子的纠缠，或是爸爸想同时满足孩子和太太的要求，也就不惜花费地买回家去。但孩子玩了不久，就想要了解为什么那辆小汽车，既没有司机也不会掉下玩具盒子外面去？自动会转头，好像轮子上有眼睛？比爸爸还能干！究竟有什么道理？想问明白，却常为难了妈妈；妈妈推爸爸，孩子却等不及，只好动手自己拆，不到两天，“玩具”成了废物；仍旧满足不了孩子的好奇，而且引起一连串的后遗症，如孩子轻视爸、妈无能，既不能给他满意的解答，又不能替他修复玩具，于是缠着、哭着又要买更“好玩”的。造成妈妈买也不是，不买，孩子的哭功、缠功更加烦人……所以说，玩具无法满足孩子的道理也在这里呀，它蕴含不深的教育意义是无法带给孩子们成长的！
