教师是教学质量的根本保障。学院通过实施人才引进、中青年骨干教师培养、人才资源共享等多项措施，建立了一支年龄结构合理、知识结构互补、职称结构均衡、专兼结合、数量充足、素质优良的教学团队。口腔医学专业现有专兼职教师 28 人，其中专职教师 21 人，兼职教师 7 人。专职教师中具有副高级职称以上教师 9 人，占 32.1%，硕士以上教师 9 人，占 32.1%，师资队伍能满足本专业教学要求。
口腔医学教学团队富于创新，不断借鉴吸收先进的教学理念，及时更新教学内容，云南口腔医学有哪些,云南其他教育、培训哪家好，采用科学的教学方法和先进的教学手段，教学效果优良。专业带头人汤学国教授，毕业于华西医科大学口腔医学院口腔医学专业，云南口腔医学有哪些,报考其他教育、培训有哪些，多年来，一直从事教育教学工作及管理、口腔病房及门诊诊断治疗工作。担任多部口腔医学类教材的编委，云南口腔医学有哪些,其他教育、培训，有丰富的临床工作经验和教学经验。专业带头人杨丽芳教授，毕业于昆明医科大学口腔医学院口腔专业。曾在云南医学高等专科学校从事口腔医学教育及临床工作；1999 年，作为访问学者到加拿大交流学习一年。2005 年进入到昆明医科大学从事口腔内科临床工作。担任《口腔内科学》主编。
教师是教学质量的根本保障。学院通过实施人才引进、中青年骨干教师培养、人才资源共享等多项措施，建立了一支年龄结构合理、知识结构互补、职称结构均衡、专兼结合、数量充足、素质优良的教学团队。口腔医学专业现有专兼职教师 28 人，其中专职教师 21 人，兼职教师 7 人。专职教师中具有副高级职称以上教师 9 人，占 32.1%，硕士以上教师 9 人，占 32.1%，师资队伍能满足本专业教学要求。
口腔医学教学团队富于创新，不断借鉴吸收先进的教学理念，及时更新教学内容，采用科学的教学方法和先进的教学手段，教学效果优良。专业带头人汤学国教授，毕业于华西医科大学口腔医学院口腔医学专业，多年来，一直从事教育教学工作及管理、口腔病房及门诊诊断治疗工作。担任多部口腔医学类教材的编委，有丰富的临床工作经验和教学经验。专业带头人杨丽芳教授，毕业于昆明医科大学口腔医学院口腔专业。曾在云南医学高等专科学校从事口腔医学教育及临床工作；1999 年，作为访问学者到加拿大交流学习一年。2005 年进入到昆明医科大学从事口腔内科临床工作。担任《口腔内科学》主编。
教师是教学质量的根本保障。学院通过实施人才引进、中青年骨干教师培养、人才资源共享等多项措施，建立了一支年龄结构合理、知识结构互补、职称结构均衡、专兼结合、数量充足、素质优良的教学团队。口腔医学专业现有专兼职教师 28 人，其中专职教师 21 人，兼职教师 7 人。专职教师中具有副高级职称以上教师 9 人，占 32.1%，硕士以上教师 9 人，占 32.1%，师资队伍能满足本专业教学要求。
云南药学_选其他教育、培训学校
口腔医学教学团队富于创新，不断借鉴吸收先进的教学理念，及时更新教学内容，云南医药健康职业学院,健康职业学院,采用科学的教学方法和先进的教学手段，教学效果优良。专业带头人汤学国教授，毕业于华西医科大学口腔医学院口腔医学专业，多年来，一直从事教育教学工作及管理、口腔病房及门诊诊断治疗工作。担任多部口腔医学类教材的编委，有丰富的临床工作经验和教学经验。专业带头人杨丽芳教授，毕业于昆明医科大学口腔医学院口腔专业。曾在云南医学高等专科学校从事口腔医学教育及临床工作；1999 年，作为访问学者到加拿大交流学习一年。2005 年进入到昆明医科大学从事口腔内科临床工作。担任《口腔内科学》主编。
欢迎访问云南医药健康职业学院网站
