运动发育落后；3。语言发育落后；4！智力发育落后；5！心理发展落后等！生长发育迟缓表现往往是多方面的，多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现！如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了的迟缓，应该向小儿科医师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。如果只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，那就表示孩子可能出现了部分的生长发育迟缓，可进一步检查脑神经或内分泌等项目以了解孩子的生理发展是否受到了影响！
人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程！生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟！生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象！发病率在6%～8%之间！在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。
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同样，体格测量值也可以生长的年龄来代表发育水平或成熟度!如一个2岁男孩身高76cm，身高生长水平为下等，其身高的生长年龄相当1岁！（2）生长速度是对某一单项体格生长指标定期连续测量（纵向观察），将获得的该项指标在某一年龄阶段的增长值与参照人群值比较，得到该儿童该项体格生长指标的生长速度。以生长曲线表示生长速度简单、直观，定期体检是生长速度评价的关键.儿童年龄小，生长较快，定期检查间隔时间不宜太长.生长速度的评价较发育水平更能真实了解儿童生长状况！
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③Standford—Binet智能量表适用2～18岁儿童.④Wechsler学前及初小儿童智能量表（WPPSl）适用于4—6．5岁儿童！⑤Wechsler儿童智能量表修订版（WISC—R）适用于6～16岁儿童，内容与评分方法同WPPSI.（2）适应性行为测试智力低下的诊断与分级必须结合适应性行为的评定结果.国内现多采用日本S—M社会生活能力检查，即婴儿—初中学生社会生活能力量表!此量表适用于6月～15岁儿童社会生活能力的评定。
（4）先天性遗传、代谢性疾病如甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿等进行相应特殊治疗及对症治疗.2！语言发育迟缓的防治对策（1）孩子学习语言的基本方法就是模仿！因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求!（2）多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。
（1）能力测试1）筛查性测验①丹佛发育筛查法（DDST）DDST主要用于6岁以下儿童的发育筛查。②绘人测试适用于5～9。5岁儿童！③图片词汇测试（PPVT）适用于4～9岁儿童的一般智能筛查。2）诊断测验①Gesell发育量表适用于4周至3岁的婴幼儿，从大运动、细动作、个人—社会、语言和适应性行为五个方面测试，结果以发育商（DQ）表示。②Bayley婴儿发育量表适用于2～30个月婴幼儿，包括精神发育量表、运动量表和婴儿行为记录!
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