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课程的学生用书采用简洁精妙的分区模式，内容丰富，教学维度层层递进、紧密衔接。于此同时，南屏幼儿英语哪个好,拱北语言培训外教，本着“用学习母语的方式学习英文”浸入式学习的这一核心理念，课程对幼儿的语言四项技能也有更高和更全面的要求和促进作用。
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，南屏幼儿英语哪个好,语言培训外教，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习英语的黄金时期。国际上通行的时间也是这个。
斯金纳（B.F.Skinner）认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺幼儿英语(6张) 激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，南屏幼儿英语哪个好,新香洲语言培训报名，孩子的未来学习大多能持之以恒。
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对初学英语的孩子来说，开始阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
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