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思科少儿英语课程是一套结合国际幼少儿英文测评标准（Trinity）以及英国剑桥大学英文为第二外语教学标准，由國内外资深教研团队经过数十年的幼少儿教学经验融合并出版的最适合中国儿童语言思维发展的课程。
课程的学生用书采用简洁精妙的分区模式，内容丰富，教学维度层层递进、紧密衔接。于此同时，本着“用学习母语的方式学习英文”浸入式学习的这一核心理念，课程对幼儿的语言四项技能也有更高和更全面的要求和促进作用。
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习英语的黄金时期。国际上通行的时间也是这个。
斯金纳（B.F.Skinner）认为，珠海市思科教育科技有限公司,思科教育科技,幼儿语言能力的获得，是周围环境刺幼儿英语(6张) 激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。
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对初学英语的孩子来说，开始阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最佳配套条件外，珠海斗门幼儿英语有哪些,南屏语言培训哪个好，珠海斗门幼儿英语有哪些,唐家语言培训哪个好，我们推荐珠海斗门幼儿英语有哪些,幼儿英语教育哪家好相关，还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
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