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完善教育系统心理服务网络。全市进一步加强各级各类学校心理健康服务机构的建设力度。高等院校完善心理健康教育与咨询中心(室)建设，按照师生比不少于1:4000 配备心理专业教师，开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询、危机干预等。中小学校设立心理辅导室，配备专(兼)职心理健康教育教师，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展，积极创建心理健康教育特色学校。学前教育配备专(兼)职心理健康教育工作人员，开展以学前儿童家长为主的育儿心理健康教育，及时发现学前儿童心理健康问题。特殊教育机构结合聋哑、智障等特殊学生身心特点开展心理健康教育，注重培养学生自尊、自信、自强、自立的心理品质。定期对教师开展心理评估，根据评估结果有针对性地开展教师心理疏导工作。
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按照《社会治安综合治理综治中心建设与管理规范》等要求，在县、乡、村综治中心或城乡社区综合服务设施规范设置心理咨询室或社会工作室。基层综合治理中心等要畅通群众诉求反映渠道，及时了解和掌握社会心理需求。充分发挥社会综合治理信息系统平台优势，建立社会心理服务电子档案，开展社会心态预测预警，定期开展分析研判和风险评估。及时发现和掌握有心理问题的高危人群及突发事件的苗头。在社区(村)党组织和有关部门的指导下，组织心理服务工作者、社会工作者、网格管理员、人民调解员、志愿者等，对居民摸排各类矛盾问题，及时疏导化解(政法、卫生健康部门负责)。
到2021年底，全市逐步建立健全社会心理服务体系，将心理健康服务融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安长沙、健康长沙建设。建立健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制，搭建社会心理服务平台，将心理健康服务纳入健康长沙评价指标体系，作为健康细胞工程(健康社区、健康学校、健康企业、健康家庭)和基层平安建设的重要内容，基本形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端案(事)件明显下降。
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