积极的心理暗示会激发你的信心和勇气!抓住机遇，采取行动，取得成功；消极的心理暗示会排斥和失去成功。我们的一些学生经常贬低自己，不能正确评价自己，经常接受“我不会”、“我很愚蠢”、消极的心理暗示，比如“我什么都失败了”，产生了一切都不如别人的自卑感！这只会引起和加剧胆怯和紧张的心理反应，使自己陷入螺旋加速的恐惧反应.为什么不让积极的心理暗示保护自己，激励自己，而不是让消极的心理暗示伤害自己？我们应该从积极的角度看待自己，发现自己的优势，看到自己的优势，正确评价自己，然后用积极的话暗示自己，相信自己能做到!
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平常心对待成败得失，保持情绪稳定，心平气和，心平气和！“只有不悲不喜的人才能经得起大喜大悲，只有不在乎得失，不等待回音的人才能爬上人生!奥运会射击陶璐娜的话说出了人生的真谛:心如止水，笑对人生！学习是一件苦涩的事情，就像和尚的修行一样!高考复读生需要内心的平静，不能容忍悲观、失望和浮躁。在学习的过程中，总会有挫折，适当的自我安慰，不要让情绪波动太大，保持平静，一颗平静的心会带你学习海书山，会为你的大脑打开广阔的思维空间，让你快速奔跑！
由于家庭因素的客观原因，大多数父母希望他们的孩子通过复读进入大学，所以他们对孩子有更高的期望!然而，这种期望会使家庭气氛紧张、压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题.学校因素主要包括学校经理和教师对留级学生的态度，以及留级学生与其他学生的关系!在一些学校，管理者经常将教育资源分配给应届毕业生，而不给予他们正常的待遇.还有许多教师对复读生有偏见，很少把他们当成应届毕业生！另外，很多留级生很难发展与所在班级同学的正常关系，也许双方都有一定的警惕和敌意！
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社会文化对高考有一些不合理的理解或信念，似乎考上大学是衡量学生学业成功的关键标尺!此外，媒体对一些高考成功人士的夸大报道实际上灌输了这样一个价值观：上大学是一种很好的成功模式！这种不合理的社会文化观念的影响让他们觉得自己是个失败者.在坚持积极的心理暗示时，五个原则的广播编辑需要牢记五个原则：简洁有力。比如：“我一定要成功!“我一定要考上名校.”意图必须积极.这很重要！如果你说“我不想考大专”，这种看似积极但消极的语言会在你的潜意识里印下“你只能考大专”的概念，让你很难重新描述自己。
它受个人过去行为结果和成败经验的影响.复读生缺乏自信，甚至自卑，在学习和考试中自我效能感不高。情绪因素波动频繁的负面情绪容易使人抑郁、焦虑、分散注意力，不利于学习和考试。同时，由于情绪和情绪的传染性，它们也会对自己产生负面评价。复读生对自己过去的失败经历、面临的不利情况、未来可能出现的一些不可预测的情况等负面情况的认知往往表现出偏见、孤立的特点，并产生一些不合理的信念.假如只有考上大学才有价值，别人肯定会在背后评价自己等等。
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