随着城市公共设施的健全，随着政府服务意识的浓烈，如今的健身器材投放的力度也是越来越大了，广场、游园、小区、街头，时不时都能看到各种各样的健身器材.这些健身器材的投放服务了百姓，锻炼了身体，体现着城市的民生柔情!然而，我们也会发现这样的问题：健身器材投放之后，就处于自生自灭的境地，除非到了“不能使用了”才会有人更换，其他时候是没有人前去管理的.于是，我们就看到了不少“伤痕累累”的健身器材，有的少了一个零件，有的失去了一只“臂膀”.
02农村学校体育器材使用现状1：农村学校体育器材因学段不同利用率有别在对学校体育器材的使用上，由于不同的学段对体育的要求有别，对器材的使用方面也略有区分!调查结果显示，器材室的器材不足一半用于体育教学的占20!7%，一半用于体育教学的占12%，一半以上用于体育课堂教学的占33%，完全用于体育教学的占28%！不同的学段体育器材的利用率也有所不同，一般而言，小学阶段的体育器材利用率相对较高，尤其是跳绳、体操垫、呼啦圈、篮球、足球等利用率更高.
对于市民而言，也很少有就此问题较真的，认为“还能使用”，只不过是在使用的时候“小心一些”。我们也会看到一些市民一不小心就“很受伤”的事情发生！有的市民的胳臂被健身器材锋利的断裂处划伤了，有的市民被健身器材的螺丝碰坏了腿，有的市民因为健身器材突然断裂摔在了地上.遇到这样的事情，大家基本上都是自认倒霉，要么自己包扎一下，要么换一个地方去锻炼。“不健康的健身器材”，让我们担心的还是孩子安全！不少市民有带着孩子健身的习惯，当“肢体残疾”的健身器材越来越多的时候，孩子就可能被伤害.
就体育课而言，无论是篮、排、足三大球运动项目的学习，还是体操前后滚翻、仰卧推起成桥、肩肘倒立等技巧项目学习，如果球或体操垫子达不到学生人数一半以上，教师组织课堂教学，并达到一定的练习密度与运动强度实属不易。2：部分农村小学体育器材规格不达标学校体育器材配备有明确的规格要求，为满足正常的教学和课外活动需要，不仅在种类上要能够依据器材配备表中的类别划分，更要按照统一的规格要求配备，但是在器材规格上主要存在如下几个方面的问题：小学器材成人化、材质配料简约化、成套器材单一化等现象，不仅直接影响体育教学活动正常开展，而且，安全问题也较为突出。
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